lunes, 31 de enero de 2011

Trabajar en Alemania

El 27 de enero de 2011 se ha inciado la colaboración entre los Servicios Públicos de Empleo de España y Alemania a través de la red EURES para un proyecto encaminado al reclutamiento de personal cualificado español para trabajar en Alemania para los sectores de sanidad, ingeniería, docencia, hostelería y turismo.

Las personas interesadas, que deben de poseer un nivel intermedio de alemán (B1/B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas), pueden obtener información en el siguiente enlace del Servicio Público de Empleo español:


https://www.redtrabaja.es/es/redtrabaja/contenidos/introNoticias.do?pagina=/ampliar/ofertas_Alemania_2011.html

Además pueden enviar sus datos de contacto en español y alemán a la dirección de correo electrónico mencionada en el enlace anterior, indicando las siguientes referencias:

Sanidad: RFA. EURES Sanidad-Alemania
Ingeniería: RFA. EURES Ingeniería-Alemania
Docencia: RFA. EURES Docencia-Alemania
Hostelería y Turismo: RFA.EURES Turismo y Hostelería-Alemania
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Los ciudadanos españoles tienen acceso libre al mercado de trabajo alemán. Como cualquier ciudadano de un estado miembro de la Unión Europea pueden solicitar un puesto de trabajo vacante en Alemania con la premisa de poseer la cualificación necesaria para ello y mayoritariamente el dominio del idioma alemán.

En caso de que no sea Usted ciudadano de un Estado miembro de la Unión Europea, le rogamos consulte la normativa alemana relativa a visados.

Aznar: «No se puede competir con 17 autonomías que quieren ser mini-Estados»

El ex presidente del Gobierno José María Aznar ha denunciado hoy que España no podrá competir "ni en Europa ni en el mundo con unas comunidades autónomas aspirando a convertirse en mini-Estados".
El presidente de FAES, José María Aznar, durante la presentación del informe "Por un estado autonómico racional y viable"
31 Enero 11 - Madrid - Efe
 El ex presidente del Gobierno José María Aznar ha denunciado hoy que España no podrá competir "ni en Europa ni en el mundo con unas comunidades autónomas aspirando a convertirse en mini-Estados".
Aznar ha efectuado esta afirmación durante su alocución en el acto de presentación de un nuevo estudio de FAES, la fundación que preside, sobre el funcionamiento del Estado de las Autonomías.
Acompañado por la secretaria general del PP, María Dolores De Cospedal, el ex jefe del Ejecutivo ha recalcado que España no puede mostrarse al exterior como "un territorio fragmentado, enfrentado, inseguro y escasamente previsible", consecuencia de convertir "la diversidad territorial" en un "viaje hacia ninguna parte".
A su entender, las comunidades autónomas "no son el problema", pero sí "tienen problemas", y por ello, es necesaria la reforma del modelo para resolverlos, nunca para negarlos.
Porque, ha añadido, el vigente modelo de Estado nace de la Constitución y "no puede quedar a merced del aventurerismo político de mayorías pasajeras", es decir debe evitar "nostalgias premodernas por fórmulas confederales", ya que ninguna de las planteadas ha arrojado las ventajas por las que abogaban.
Una intención que el ex presidente ha atribuido a los nacionalismos independentistas y a la izquierda por su interés en el "desbordamiento de la Constitución".
Aznar ha señalado que aún hoy hay "quien sigue patrocinando un destructivo juego" entre administraciones central y autonómicas, que más que beneficiar, perjudica, y que aún hoy hay "quienes trabajan a favor de un Estado residual" por considerar que es "el único deseable".
Son ambas propuestas políticas "temerarias y empobrecedoras" provenientes de minorías "locales o políticas", nunca mayorías sociales.
Frente a ellos, el presidente de honor del PP ha defendido la Constitución como marco de configuración del modelo de Estado, y por tanto como marco de la reforma del modelo. Bajo ese paraguas, mejor se responderá a las necesidades de los ciudadanos y a las exigencias del contexto internacional.
Así, ha continuado Aznar, se podrá llevar a cabo la reforma del modelo autonómico, por un lado para garantizar el Estado de bienestar, por otro para estimular la competencia institucional entre territorios, y por último, para aprovechar "las economías de escala" y competir con éxito en el exterior.
La consecución de tales objetivos nunca será viable con comunidades autónomas "aspirando a convertirse en mini-Estados".
Para Aznar, ahora, el debate sobre la posibilidad de reformar el Estado de las Autonomías exhibe un gran "nivel de confusión" como consecuencia de tanto "estereotipo, eslóganes y prejuicios", lo que atenta contra la exigencia de plantear un debate del que dependerá en gran medida el futuro de la nación.
Se trata de una tarea "inaplazable" que tiene un precedente no muy lejano, el de Alemania, donde el acuerdo entre los dos grandes partidos propició una mejora notable de la gestión del país.
"Si queremos seguir formando parte del proyecto europeo debemos resolver, entre otros, los problemas de nuestro Estado autonómico, porque de lo contrario tendremos dificultades crecientes para seguir anclados en el euro", ha proclamado Aznar.
Aznar ha mencionado la sentencia del Tribunal Constitucional sobre el Estatuto de Cataluña, pues en ella quedan fijados "los límites jurídico-políticos" del proceso descentralizador de España. También ha confiado en que la sociedad española, en las próximas elecciones, respalde la búsqueda de un acuerdo "ampliamente mayoritario" que encuadre esa reforma.

El índice de abandono escolar en España dobla ya la media comunitaria

La Comisión Europea (CE) ha informado hoy que España dobla la media europea en abandono escolar y que es la única de los países en el furgón de cola (España, Portugal y Malta) que no consigue reducir su tasa.
España no consigue reducir el abandono escolar y dobla la media comunitaria
31 Enero 11 - Bruselas - Efe
El 31,2% de los jóvenes españoles entre los 18 y 24 años ha dejado de estudiar, mientras que la media de los Veintisiete se sitúa en el 14,4%. Portugal (31,2%) y Malta (38%) han conseguido sin embargo reducir sus cifras de abandono entre 2000 y 2009, una progresión que no ha conseguido España, donde hace una década la tasa era del 27%.
Las mejores notas ya no son exclusiva de los países nórdicos sino de Eslovaquia y Eslovenia (alrededor del 5%). Bruselas ha presentado hoy un plan de acción para reducir por debajo del 10% la tasa de abandono escolar en los Veintisiete, una estrategia que deberán desarrollar los Estados según su casuística particular pero que quiere coordinar Bruselas.
Tal y como ha confirmado la comisaria, no hay una partida presupuestaria adicional para este programa, sino que bebe de otros recursos ya existentes, como el fondo social europeo. El plan de acción se basa en dos ejes fundamentales, la prevención en los primeros años de escuela para motivar al estudio, y la elaboración de medidas que promuevan las "segundas oportunidades" para los jóvenes que ya abandonaron las aulas.
Los Veintisiete deberán discutirlo y someterlo a votación el próximo mes de mayo en el consejo de ministros de Educación de la Unión Europea (UE). Preguntada por las razones que se esconden debajo de los altos índices de abandono escolar en España, Vassiliou ha señalado que "existen diversas y variadas" causas "como la inmigración" y que "hay muchas diferencias entre las distintas regiones".
Eslovaquia y Eslovenia, los países con mejores notas
Vassiliou ha culpado sin embargo, en particular, a la burbuja inmobiliaria del incremento de jóvenes "ni ni" -que ni trabajan ni estudian- en España porque provocó que muchos estudiantes dejaran sus estudios atraídos por la demanda de empleo de baja cualificación.

"Muchos jóvenes en España abandonaron los estudios atraídos por la demanda de empleos de baja cualificación en sectores como la construcción pero luego con la crisis se quedaron sin trabajo y ahora no saben donde ir", ha explicado la comisaria.

Bruselas ha pedido a España que "haga más atractiva" la oferta académica para que los "ni ni" tengan "una segunda oportunidad" de formarse para adaptarse a las nuevas demandas del mercado laboral.

La comisaria ha propuesto a España que para hacer atractiva la oferta incluya en el programa curricular "asignaturas que motiven a los jóvenes como el deporte o el arte".
Vassiliou ha advertido tanto a España como al resto de países comunitarios que "no reduzcan sus presupuestos en educación" so pena de "ver terribles consecuencias dentro de unos años".

La titular de Educación de la CE ha apuntado que "es más caro hacerse cargo de un empleado sin formación que dar estudios adecuados a su debido tiempo". Pese a los malos datos de España, Vassiliou ha querido felicitar a los países que han reducido las tasas de abandono escolar, si bien les ha dirigido el mensaje de que "todavía queda mucho por hacer".

El presidente de la Comisión Europea, José Manuel Durao Barroso, ha señalado en un comunicado que "Europa no puede permitirse olvidar a tantos jóvenes con potencial" que ayuden a "la recuperación de la economía". Según los datos de la CE, suman seis millones de jóvenes los que abandonan prematuramente los estudios en la UE con, como máximo, el primer ciclo de enseña secundaria.

Rajoy derogará la Ley del Aborto, EpC y el Canon Digital

08:14 (31-01-2011) | 27
Además, ha apostado por alcanzar un "gran pacto" con el PSOE en lo relativo al modelo de Estado, si gana las elecciones de 2012.


El líder del PP, Mariano Rajoy, se ha comprometido a derogar la Ley del Aborto, la asignatura de Educación para la Ciudadanía y el Canon Digital, iniciativas todas del Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero, en el caso de que gane las próximas elecciones generales. Además, ha apostado por alcanzar un "gran pacto" con el PSOE en lo relativo al modelo de Estado.
No obstante, Rajoy no incluye entre sus 'diez medidas políticas para el cambio' una reforma en profundidad del Estado Autonómico, según adelanta en su portada del lunes el diario 'El Mundo', que ha entrevistado al líder de la oposición para desgranar sus propuestas con vistas a las elecciones generales.
"Cuestionar el diseño actual del Estado de las Autonomías sería hoy un disparate", explica Rajoy, para quien una de las mayores necesidades del país es conformar "un gobierno respetable". En este sentido, el líder del PP sí se compromete a garantizar la igualdad de los derechos, deberes y oportunidades de todos los españoles, independientemente de cuál sea la comunidad autónoma en la que vivan.
Entre las diez medidas destacadas por el diario 'El Mundo'se encuentra la derogación de la asignatura de Educación para la Ciudadanía. Rajoy quiere impulsar el funcionamiento de una escuela pública que se erija sobre los valores constitucionales sin imponer idearios.
Además, aboga por aplicar los principios contenidos en la Ley de Calidad de la Enseñanza diseñada por el Gobierno del PP, una norma que no llegó a aplicarse tras la llega del PSOE a La Moncloa.
En materia judicial, Rajoy apuesta por restablecer el sistema mixto de elección del Poder Judicial, siguiendo lo establecido por la Constitución, y de esta forma despolitizar al máximo órgano de los jueces. También quiere recuperar el recurso previo de inconstitucionalidad para leyes "importantes" como los estatutos autonómicos.
En este sentido, Rajoy se compromete a colaborar activamente con la Justicia, a la que entregará cualquier documento, en lo relativo a la investigación del atentado del 11 de marzo de 2004.

Modificar la ley de Memoria Historica

Rajoy, que muestra su preocupación por el "circo político", ha adelantado que modificará la Ley de Memoria Histórica, una de las leyes que ha levantado más polémica desde su aprobación por el Gobierno socialista.
Entre las derogaciones de leyes que llevaría a cabo se encuentra la de la Ley del Aborto. El presidente del PP restablecerá la norma anterior a la aprobada recientemente por el Ejecutivo de Zapatero. También se refiere al Canon Digital, que pretende dejar sin efecto y sustituirlo, según detalla 'El Mundo', por un sistema más justo de protección de los derechos de autor.

La Gaceta

¿Por qué España fracasa año tras año en el Informe Pisa?

Los alumnos españoles obtuvieron peores notas que la media de la OCDE en las tres variables medidas: lectura, ciencia y matemáticas.

D. SORIANO
El Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA por sus siglas en inglés, Programme for International Student Assessment) es desde hace unos años la medida más aceptada internacionalmente para medir el rendimiento educativo en los países ricos. Hay un cierto consenso entre los expertos de que sus tres pruebas son una buena manera de evaluar la calidad de un sistema educativo. Desde que se inició, España ha estado siempre por debajo de la media de la OCDE en prácticamente todas las métricas (ver Informe PISA en español; para información más detallada, ver capítulo IV, en inglés, ¿Qué hace exitosa a una escuela?).
En su última edición, la de 2009 (aunque sus resultados se dieron a conocer hace apenas un mes), los estudiantes españoles han sacado 481 puntos en Comprensión Lectora, 483 en Competencia Matemática y 488 en Ciencia. Las medias de la OCDE son de 493, 496 y 501 respectivamente. Y aún más destacada es la diferencia con las calificaciones en otros países de la UE, como Finlandia (536, 541 y 554) u Holanda (508, 526 y 522).
Año tras año, la prensa publica los resultados del informe y se inician numerosos debates sobre el gasto en la enseñanza, la calidad de la educación pública, los nuevos métodos educativos, la necesidad de volver al estudio de las humanidades o la falta de disciplina en las aulas españolas. Sin embargo, en pocas de estas discusiones se analizan con profundidad las claves de los sistemas educativos más eficientes. Y tampoco se suelen abordar cuestiones que están fuera del debate políticamente correcto habitual.
En este sentido, las herramientas del análisis económico pueden servir para sacar conclusiones interesantes en este tema. Y casi todas ellas nos dirigen a la misma dirección: hay que dar más autonomía a colegios, padres y profesores. Es decir: otorgar más "libertad de elegir" a todos los miembros de la comunidad educativa. Algunos a esto le llaman "cheque escolar". Otros, simplemente, lógica.
El top 10 de PISA (Fuente: Rafael Pampillón, Economy WebLog)
1. Más autonomía en las escuelas
Una de las frases más repetidas a lo largo de todo el informe es que "la autonomía de las escuelas para definir y elaborar sus currículos y pruebas se relaciona positivamente con el rendimiento de los sistemas educativos". Esto quiere decir que es bueno dar la posibilidad a los maestros y a los equipos directivos de las escuelas para que organicen su trabajo, decidan qué asignaturas impartir y cómo hacerlo.
Parece lógico que los que están más cerca de los alumnos sepan mejor cuáles son sus necesidades, su capacidad e, incluso, sus preferencias. Todos los sistemas educativos exitosos (desde Corea a Finlandia, Canadá u Holanda, pasando incluso por el de Shanghai, en la comunista china) otorgan a los colegios un alto grado de discrecionalidad a la hora de organizar su trabajo. La casuística es enorme: en algunos países los colegios pueden especializarse en determinadas materias, en otros elegir sus horarios, los profesores deciden cómo dar sus clases o, incluso, se pueden hacer exámenes de ingreso en función de las asignaturas en las que se quiere especializar un centro. Pero todos coinciden en centrar en el profesor (o en el consejo escolar) las decisiones educativas y no en un burócrata sentado en su despacho ministerial.
Relación entre autonomía para las escuelas y resultados (Fuente: Informe PISA)
Mientras, en España, casi todas las cuestiones educativas son rígidamente impuestas por las autoridades educativas. Primero el Ministerio de Educación (con una ley de bases) y luego las 17 consejerías autonómicas de la materia establecen qué se estudia, cómo y durante cuánto tiempo en todos los colegios de España (públicos, concertados e, incluso, privados). La posibilidad de ajustar las clases o las materias estudiadas por parte de los colegios o los profesores es mínima. Y, consecuentemente, la posibilidad de los padres de elegir el colegio que más se ajuste a sus gustos está muy limitada.
Normalmente, en el debate político español se discute siempre sobre modelos educativos contrapuestos. Así, el PSOE reivindica leyes con métodos pedagógicos más innovadores (tipo Logse o la actual LOE), con más énfasis en el apoyo al alumno, en la igualdad o en la ayuda a los que se quedan retrasados. Mientras, el PP reivindica un modelo con más disciplina, más conocimientos en humanidades y más exigencia (como por ejemplo, la LOCE que nunca llegó a entrar en vigor). Ambas posiciones pueden defenderse, pero ninguno de los grandes partidos parece darse cuenta de que los informes internacionales no hablan de una u otra opción, sino de dejar que sean los que más saben (los profesores) los que se adapten a su realidad.
2. La elección de los padres
La segunda pata de la ecuación siempre es más polémica, puesto que hace referencia a la capacidad de elección de los padres: es decir, que puedan elegir a qué colegio enviar a sus hijos. En esta cuestión, lo autores de PISA no llegan a una conclusión determinante y afirman que "no es estadísticamente significativa, cuando se tienen en cuenta el estatus socio económico de los alumnos y las escuelas". Esto podría traducirse como que aunque es cierto que los centros privados (que compiten por los alumnos) sacan mejores notas, también lo es que a ellos acuden los alumnos de familias más adineradas y cultas. Eliminando este sesgo estadístico, la diferencia a favor de los colegios privados no sería tan importante, según los autores del informe.
Sin embargo, un repaso detallado a los resultados no deja tan clara esta cuestión. En primer lugar, en prácticamente todos los países analizados (ver gráfico 3) las escuelas privadas sacan notas mucho más altas que las públicas. En segundo lugar, y en sintonía con lo anterior, los sistemas con mayor porcentaje de centros privados son, en su gran mayoría, muy exitosos (Holanda, Corea, Japón o, incluso, Chile, el país sudamericano con mejores notas).
Comparación resultados centros públicos y privados (Informe PISA)
De hecho, son algunos países con alto porcentaje de escuelas privadas (y, en teoría, competencia entre los centros) pero malas calificaciones totales, como España, los que ponen en duda la bondad de la competencia entre las escuelas. Sin embargo, cualquiera que conozca el sistema educativo español sabrá que estos datos son engañosos. En España hay un alto porcentaje de privados porque los concertados puntúan como tales. Incluso, nuestro país está incluido entre aquellos que "ofrecen cheque escolar (voucher) o créditos fiscales" a los padres para que puedan escoger escuela. Esto es la teoría, pero la realidad es que estos centros no compiten entre sí en las cuestiones más relevantes: ni pueden establecer sus requisitos de admisión, ni las asignaturas que ofrecen, ni siquiera las horas para cada materia. Es decir, son privados de titularidad, pero no en su actuación diaria, que está fuertemente controlada por las autoridades educativas.
Mientras, otros países, como Finlandia o Canadá, tienen un porcentaje altísimo de escuelas públicas. Sin embargo, sus sistemas otorgan una amplia autonomía a los centros y a los padres (garantizando al mismo tiempo la universalidad de la educación). En este sentido, sus escuelas son públicas en cuanto a su propiedad, pero actúan como privadas en las decisiones empresariales: qué producto ofrecer, cómo atraer clientes, cómo obtener recursos en función del número de clientes y cómo asignar esos recursos.
3. Dónde poner el dinero
Normalmente uno de los debates más típicos en relación con la calidad de la enseñanza es el de los recursos destinados a la misma. Sin embargo, el Informe Pisa deja claro que "existe una débil relación entre recursos educacionales y rendimiento de los estudiantes". Mientras, la decisión de dónde colocar esos medios explica "más variación" en el rendimiento de los diferentes sistemas educativos.
Es decir, que en cuestiones de dinero importa más la calidad que la cantidad. De hecho, el factor más importante está relacionado con el salario de los profesores: los países donde más cobran y donde son más valorados por la sociedad, normalmente son también los que mejores notas sacan.
De nuevo, los sistemas con más autonomía son los que suelen hacer más énfasis en estos aspectos y menos en el gasto general. En este sentido, el caso de España puede ser significativo. Los salarios de los maestros no son excesivamente altos (especialmente si se tiene en cuenta que son titulados unviersitarios); además, sus incentivos, consideración social o posibilidades de promoción son más bien escasos. También en esta cuestión, las decisiones las toman, de arriba a abajo, las burocracias administrativas.
Cuando decide el consejero de Educación, le puede resultar más rentable desde un punto de vista electoral abrir otra escuela, construir una biblioteca con los medios más modernos o levantar un nuevo gimnasio completamente equipado. Sin embargo, puede que cualquiera de estas medidas sea mucho más cara y menos productiva que permitir a las escuelas fijar el salario de sus maestros en función de su productividad o seleccionarlos en función de su valía. El problema es que estas medidas son mucho más difíciles de vender al público: vale más una foto inaugurando un edificio que dejar a los colegios elevar el salario de los maestros en función de su trabajo. Esto último, les incentivará a mejorar su desempeño y atraerá a la profesión a mejores profesionales, pero generará resultados a medio plazo (y no será una medalla tan fácil de colgar para el político de turno).
4. Disciplina
Otras de las cuestiones más recurrentes cuando se habla de la calidad de la educación tiene que ver con la disciplina en las aulas. También en este ámbito, PISA es concluyente: "Las diferencias de los alumnos que se sitúan en los cuartiles extremos, es decir, los correspondientes a las situaciones de menor y mayor disciplina en las aulas, es considerable, tanto en la OCDE como en España". En nuestro país, los colegios en el cuartil inferior (el 25% de los centros con menos carga disciplinaria) sacan 465 puntos en lectura, mientras que los que se sitúan en el cuartil superior (los más estrictos) obtienen 494 puntos.
Disciplina y rendimiento académico (Fuente: Informe Pisa)
Sin embargo, un análisis algo más profundo descubre que la cuestión no estriba sólo en más o menos exigencia disciplinaria, o en estar todo el día con la vara en la mano, sino también en la autonomía de los centros. En España, los colegios públicos tienen muy poca capacidad para decidir sobre la admisión, expulsión o suspensión de un alumno. Cuando la consejería decide que un estudiante está asignado a un centro, éste no tiene mucho que decir sobre la materia y sólo cuando comete faltas realmente muy graves podrá iniciar un proceso de expulsión. Esto crea desesperanza y desgana en los maestros (que sienten que no tienen en su mano todas las herramientas necesarias) y sensación de impunidad en los alumnos (que piensan que es obligación de la escuela soportarlos). En un sistema con más autonomía para padres y profesores, unos podrían establecer unas normas claras que todos conocieran, y los otros sabrían que no están en ese centro por su cercanía a su casa, sino porque lo han elegido, lo que fomentaría una mejora de su comportamiento.
5. Exámenes externos
Otra de las cuestiones clave que PISA relaciona con los resultados académicos es la de los exámenes externos a las escuelas. En este sentido, su dictamen es determinante: los sistemas educativos en los que se realizan "pruebas estandarizadas y externas" tienen mejor rendimiento que aquellos en los que se mide a los estudiantes simplemente "en relación con sus compañeros de clase o colegio".
Relación entre pruebas externas estandarizadas y rendimiento (Fuente: Informe Pisa)
También aquí se impone la lógica de la competencia. En España, es casi un tabú hablar de medir los resultados de las escuelas. La Comunidad de Madrid puso en marcha hace unos años un programa de exámenes periódicos y fue criticada con dureza por la medida (se dijo que estigmatizaría a los colegios públicos). Sin embargo, la autonomía de la que hemos hablado a lo largo del artículo es mucho más efectiva si se pueden medir los resultados. Con este tipo de pruebas, es más fácil para los padres escoger los colegios que mejor rendimiento tienen y es un acicate para los colegios competir por obtener mejores calificaciones cada año (más aún si sus ingresos dependen de los alumnos que sean capaces de atraer). De nuevo, un mecanismo muy similar al que impone el mercado en otros ámbitos (métrica de la calidad de un producto) se revela como útil para mejorar la calidad en nuestras escuelas, sean públicas o privadas.
La solución: ¿cheque escolar (con uno u otro nombre)?
El sistema llamado de cheque escolar (voucher, en inglés), que defiende Libertad Digital, consiste en que la autoridad educativa da a los padres un cheque o vale que sólo podrá intercambiar por educación para su hijo. En este sentido, promueve todos los aspectos anteriormente citados. Por un lado, aumenta la capacidad de decisión de las escuelas sobre cómo organizarse y sobre su financiación (obtendrán tanto dinero como alumnos sean capaces de atraer); por el otro, permite la libertad de los padres de escoger la escuela de sus hijos.
Incluso entre algunos de sus partidarios, este modelo se asocia, erróneamente, con la privatización de la escuela. No tiene por qué, aunque tampoco es contradictorio. Lo importante es que se establezca una verdadera competencia entre empresas (colegios) por atraer a los clientes (padres), incluso aunque no haya dinero de por medio. De hecho, ni siquiera tiene por qué haber un cheque físico.
Basta con que las escuelas sean capaces de decidir sobre las materias que les competen y que los padres puedan elegir dónde llevar a sus hijos. Todos los componentes del sistema mejorarán sus incentivos: unos a dar mejor educación, puesto que su presupuesto no dependerá de la decisión de un burócrata en el ministerio; los otros, a cuidar más la educación de su prole, puesto que ya no estarán obligados a acudir a la escuela pública más cercana a su domicilio. Sólo sale perdiendo un colectivo: el de los políticos, que ya no pueden decidir cómo es la educación de todos los alumnos bajo su tutela.
En Finlandia, uno de los países que mejores notas sacan siempre en este tipo de pruebas, los institutos de enseñanza secundaria tienen una gran autonomía para decidir sobre su currículum. Y los jóvenes (y sus padres) pueden escoger el centro que más les convenza. Sin embargo, el porcentaje de escuelas públicas es uno de los más altos de todo el informe PISA. Quizás estudiando qué se está haciendo bien allí, o en Corea, o en Holanda o en Canadá, nuestros políticos puedan tomar mejores decisiones sobre el futuro de los estudiantes españoles. Eso sí, tendrán que asumir que puede que la solución pase por que ellos den un paso atrás y otorguen más libertad a maestros y padres. ¿Serán capaces de hacerlo? De la respuesta a esta pregunta dependerá la calidad de la educación de los jóvenes (y el futuro de la economía española).

Libertad Digital

martes, 25 de enero de 2011

Se cumplen 30 años del ‘Manifiesto de los 2.300′ y la discriminación continúa

Impulso Ciudadano prepara un homenaje a los firmantes del texto que, ya en 1981, advertía de la situación discriminatoria que se empezaba a dar para los castellanoparlantes.
Redacción
Lunes, 24 de enero de 2011 | 19:51

Noticia de 'Abc', publicada el 22 de mayo de 1981, en la que se deja constancia de la petición de seguridad de los primeros firmantes del 'Manifiesto de los 2.300' tras el atentado sufrido por Federico Jiménez Losantos por Terra Lliure.
El 25 de enero de 1981 un grupo de profesores, escritores e intelectuales dieron a conocer un manifiesto respaldado, inicialmente, por 2.300 firmas en el que se ponía en cuestión el sistema lingüístico que estaba aplicando la Generalidad de Cataluña en las administraciones públicas, especialmente en las escuelas.
Aquel Manifiesto por la igualdad de los derechos lingüísticos en Cataluña, conocido como el Manifiesto de los 2.300, que se estuvo redactando desde el otoño de 1980, cumple ahora 30 años y, desde Impulso Ciudadano, se está preparando un homenaje al considerarlo el inicio de las ‘prevenciones y denuncias’ que todavía, hoy día, se siguen haciendo públicas contra la libertad lingüística en la comunidad.
El fondo de la cuestión: ‘Plenamente vigente’
José Domingo, ex diputado autonómico y presidente de la entidad cívica Impulso Ciudadano, asegura en un comunicado que el texto del Manifiesto de los 2.300 sigue ‘plenamente vigente’ porque las actuales autoridades autonómicas están dispuestas a ‘incumplir las sentencias del Tribunal Constitucional y del Tribunal Supremo sobre el régimen lingüístico catalán’.
Además, para Domingo, la situación de 2011 es igual de grave que entonces porque tampoco parece que desde el Gobierno haya intención de ‘velar por los derechos lingüísticos de todos los españoles, incluidos, lógicamente, los residentes en Cataluña’, lo que obliga a que existan asociaciones y entidades que defiendan ‘los principios y fundamentos que sustentaron aquel manifiesto’ de 1981.
Un homenaje el próximo 12 de marzo
Desde Impulso Ciudadano se considera que:
‘la aportación de los redactores de aquel documento no ha sido suficientemente valorada por la sociedad catalana en general’
y, por lo tanto, 30 años después, creen oportuno llegado el momento de:
‘reconocer la contribución intelectual de aquellos firmantes que sirvió para elaborar una doctrina que hoy se asienta fundamentalmente en un doble axioma: que a una sociedad bilingüe le corresponden unas instituciones bilingües y que los ciudadanos tienen derecho a usar la lengua o lenguas de su elección, a identificarse con ellas y a emplearlas en libertad’.
En este sentido, la entidad cívica tiene pensado realizar un acto público para homenajear a los firmantes del Manifiesto el próximo 12 de marzo en Barcelona en el que estarán presentes los principales promotores y firmantes del texto de 1981.

El Cid

lunes, 24 de enero de 2011

"Pelonas" y sacamantecas de la historia

 Teresa Puerto


La Ley (para la falsificación) de la Memoria Histórica zapaterina ha sido un filón de delirium tremens que reflejan la doble inspiración de la política de Mr Ruina:
a) La canonización de los liberticidas que se identifican con los criminales del ´36, con exaltación de asesinos stalinistas y denigración de las víctimas inocentes .
b) La creación de un gran ejército de paniaguados/as y vividores a costa de un macro-reparto de onerosas subvenciones.
El último capítulo sacamantecas lo encontramos en la pinturera Andalucía del socialista Griñán que aprobó en septiembre un decreto para indemnizar con 1.800 euros a las “pelonas” que (dicen) sufrieron vejaciones del franquismo. Acabada la convocatoria andaluza tan solo han aparecido 209 “escarnecidas” , cuyo único testimonio, para el crematístico cobro, ha sido una simple declaración jurada de la interesada. La ficción histórica, pues, ha sido parte del provechoso juego.
La falsificación de la historia forma parte de la genética medular de esta izquierda-tragaldabas que secuestra la historia a base de fabricar timos. Y sacar pasta. El asunto requiere un análisis comparativo.
Aun en el caso de que ese inventado número de “pelonas represaliadas” del franquismo fuera cierto, me parece un número ridículo si comparamos las elevadas magnitudes de “pelonas depuradas” por el comunismo en la Europa de post-II Guerra Mundial : vejaciones a mujeres , ejecutadas en la Francia de la “resistencia comunista” , en la Alemania roja y en las liberadas Italia , Dinamarca y Noruega… Tanto durante la guerra como durante la feroz post-guerra. Estos son los datos.
Después de la II Guerra Mundial, en Francia, la Resistencia Comunista asesinó/depuró, oficialmente, en represalia a 11.000 “colaboradoras” francesas que habían tenido “relaciones de alterne” con los soldados y oficiales alemanes . Al acabar la guerra fueron vejadas, humilladas, despojadas de sus ropas y exhibidas casi desnudas por las calles de Francia.
Los hijos de estas mujeres , nacidos del alterne con esos oficiales y soldados alemanes durante la ocupación nazi, han sido insultados y denigrados durante 60 años como “los niños malditos de Francia”. Ahora, por fin, se les ha restaurado su “deshonor”, concediéndoles pasaporte alemán y francés. En Dinamarca se estima que fueron 12.000 y en Noruega otras 12.000.
El famoso historiador militar, autor de “best-sellers”, Anthony Beevor, en su libro”Berlín.La caida:1945”(Crítica.2002) denuncia las violaciones colectivas de dos millones de mujeres alemanas por el Ejército Rojo de Stalin a su llegada a Berlin. El déspota comunista encontraba divertido que todas las mujeres alemanas de la Alemania roja, desde niñas a ancianas, fueran violadas por sus hordas rojas: el 90% abortaron pero el 3´7 % de los niños nacidos en la Alemania del ´46 eran de padres rusos. Nada es ficción: todo está documentado por los archivos del Kremlin. Cuando el 5 de mayo de 1945 el Ejercito Rojo tomó Berlín, se dieron órdenes de que en los siguientes cinco días todas las casas alemanas debian de mantener sus puertas abiertas a merced de la barbarie violadora de la soldadesca stalinista .
Otro capítulo espeluznante de violaciones y masacre de mujeres indefensas tuvo lugar después de la batalla de Monte Cassino en Italia y fueron ejecutadas por los Goumiers, las tropas marroquíes coloniales del cuerpo expedicionario francés ( CEF ), que comandada por el general francés Alphonse Juin
La noche siguiente al 18 de de mayo de 1944 , miles de Goumiers y otras tropas coloniales francesas pululaban por las laderas de las colinas que rodean la ciudad y en los pueblos de Ciociaria (Sur Lacio). Más de 2.000 mujeres, con edades de 11 a 86, fueron víctimas de la violencia, cuando aldea tras aldea quedó bajo control de la Goumiers. Los hombres civiles que trataban de proteger a sus esposas e hijas fueron asesinados sin piedad. El número de hombres muertos ha sido estimado en aproximadamente 800.
El alcalde de Esperia, una comuna en la provincia de Frosinone, informó de que en su ciudad, a 700 mujeres de un total de 2.500 habitantes fueron violadas y que algunos habían muerto como resultado. Según fuentes italianas, más de 7.000 civiles italianos, incluidos mujeres, niños y algunos hombres, fueron violadas por Goumiers .
Vistos los datos mencionados sobre la barbarie comunista ejecutada contra los millones de mujeres violadas y vejadas en la Europa de la Post-IIGuerra Mundial , no hace falta gran imaginación para adivinar lo que hubiera sido de las pobres “pelonas” españolas en manos del rojerio rufianesco republicano si la Guerra inCivil Española hubiera sido ganada por el stalinismo republicano …
(Fuentes: “Belin: the Downfall,1945” by Anthony Beevor. (Viking.London 2002) ; :”The Second World War” .(Hodder&Stoughton. London.1998); “La Depuración: 1943-1953” by Herbert Lottman.(Tusquets Edit.1998)
 www.teresafreedom.com

El Cid "¿dónde estás?"

El Dr. Paul L. Williams es un escritor, profesor y periodista estadounidense que lleva varios años alertando sobre la islamización que vive la sociedad occidental. Profesor de Humanidades y Filosofía en la Universidad de Wilkes y en la Universidad de Scranton, es autor de más de diez libros sobre islamismo radical. Algo que le ha valido el reconocimiento del propio FBI que puso a sueldo al Dr.Williams durante más de siete años como asesor sobre terrorismo islamista.

En un reciente artículo titulado "La Reconquista musulmana de España llega a su fin", el Dr. Williams realiza para el público norteamericano un análisis en profundidad  de la grave situación, que a su juicio, vive España.
(Traducido por La Esfera Digital)


"La ciudad de Barcelona, conocida como "la meca europea de la posmodernidad anti-clerical", ha acordado pagar casi 30 millones en fondos públicos para la construcción de una  mega mezquita con capacidad para miles de fieles musulmanes.

La nueva estructura en Barcelona, será la rival del Centro Cultural Islámico de Madrid, en la actualidad la mezquita más grande de España. En la última década, más de 1.000 mezquitas y centros de oración islámicos han surgido en todo el país, devoto católico en otros tiempos.

Doce nuevas mezquitas están programadas para abrir en el noreste de España en los próximos tres meses.
La construcción de nuevas mezquitas se produce en un momento en que los municipios vinculados al Partido Socialista han cerrado decenas de iglesias cristianas de toda España por la promulgación de leyes de zonificación nueva.

El proyecto de la mezquita de Barcelona se anunció durante un seminario de una semana de duración titulado "Los musulmanes y los valores europeos", patrocinado por el Consejo Europeo de los Ulemas de Marruecos y la Unión Islámica de Centros Culturales de Cataluña.

Un representante de la oficina del alcalde de Barcelona, que asistió a la conferencia, dijo el madrileño periódico El País: "que el municipio se involucre en el proyecto de la mezquita,si bien se refiere la religión al ámbito privado, esto no quiere decir que no tiene un papel público ".

La idea de construir un mega-mezquita financiada por los contribuyentes españoles se produce después de que Noureddine Ziani, un imán marroquí con sede en Barcelona, dijese que la construcción de grandes mezquitas sería la mejor manera de luchar contra el fundamentalismo islámico en España. "Es más fácil difundir ideas fundamentalistas en las mezquitas pequeñas establecidas en los garajes donde sólo los miembros de la congregación asisten, que en las grandes mezquitas que están abiertas a todos, con salas de oración, cafés y zonas de reunión", comentó Ziani a la agencia de noticias española EFE.

La mezquita de Barcelona es única porque es un proyecto público financiado por los contribuyentes españoles.  Arabia Saudí ha construido grandes mezquitas en las ciudades españolas de Madrid, Málaga, Marbella y Fuengirola, y ha sido acusada de usar las mezquitas y centros culturales islámicos en España para promover la secta wahabí, predominante en Arabia Saudita. El Wahabismo rechaza cualquier diálogo con otras religiones y cualquier apertura a otras culturas. Por definición, el Wahabismo también rechaza la integración de los inmigrantes musulmanes en la sociedad española.

La Alianza de Civilizaciones de Zapatero se basa en el Diálogo de Civilizaciones promovido por radicales islámicos de Irán
No es sorprendente que el gobierno saudí apoye oficialmente la Alianza de Civilizaciones, una iniciativa patrocinada por el primer ministro español José Luis Rodríguez Zapatero, que se inspira en gran medida del concepto de Diálogo de Civilizaciones promovida por radicales islámicos en Irán en la década de 1990 - una iniciativa para negociar una tregua con los terroristas islámicos en los términos establecidos por los terroristas.

En diciembre de 2000, el Centro Cultural Islámico de Madrid fue expulsado de la Federación Española de Entidades Religiosas Islámicas (FEERI) para frustrar los intentos de Arabia Saudita para controlar el Islam en España. La mayoría de los inmigrantes musulmanes en España son de origen magrebí (especialmente Marruecos y Argelia) o Pakistán, los analistas dicen que su bajo nivel de vida y bajos niveles de educación que sean particularmente susceptibles a la propaganda islamista promovida por Arabia Saudí.

En otras partes de España, los residentes de la ciudad vasca de Bilbao se sorprendieron recientemente al encontrar en sus buzones folletos en español y árabe de la Comunidad Islámica de Bilbao, pidiéndoles dinero para construir una mezquita de 650 metros cuadrados que cuesta 750.000 euros. El eco de Al-Andalus aún resuena en todo el valle del Ebro (es decir, España). "Hemos vuelto para quedarnos, Insha'Allah" (si Alá quiere).

Los musulmanes anhelan el Al-Ándalus medieval y la nacionalidad española para los moriscos.
Al-Andalus era el nombre árabe dado a las partes de España gobernada por los conquistadores musulmanes de 711 y 1492.  Muchos musulmanes creen que los territorios que perdieron durante la Reconquista española todavía les pertenece, y que tienen derecho a regresar y establecer su dominio allí - una creencia basada en el precepto islámico que los territorios ocupados por los musulmanes una vez, deben permanecer para siempre bajo la dominación musulmana .

Los moriscos, los descendientes de la población musulmana que se convirtieron al cristianismo bajo la amenaza de exilio en 1502, fueron expulsados de España en última instancia por el rey Felipe III en 1609.  Los líderes musulmanes dicen que España podía enemendar el mal al ofrecer la nacionalidad española a los descendientes de los moriscos musulmanes como una "disculpa y el reconocimiento de errores" cometidos durante la Inquisición española.

En Córdoba, los musulmanes están exigiendo que el gobierno español les permite el culto en la catedral principal, que había sido una mezquita durante el reino medieval islámico de Al-Andalus y que ahora es Patrimonio de la Humanidad.  Los musulmanes esperan recrear la antigua ciudad de Córdoba como un lugar de peregrinación para los musulmanes en toda Europa.  Los fondos para el proyecto de convertir "Córdoba en la Meca de Occidente" se buscan de los gobiernos de los Emiratos Árabes Unidos y Kuwait, y las organizaciones musulmanas en Marruecos y Egipto.

En Granada, una ciudad en el sur de España que fue el último reducto musulmán de Al-Andalus a capitular a los reyes católicos en 1492, un muecín llama ahora a los musulmanes a la oración en la mezquita de primera que se abrió en la ciudad desde la Reconquista española.  La Gran Mezquita de Granada "es un símbolo de un retorno al islam entre los españoles y los europeos indígenas", dice Abdel Haqq Salaberria, portavoz de la mezquita. "Va a actuar como un punto focal para el renacimiento islámico en Europa", dice.

En Lleida, una ciudad en el noreste de España, donde 29.000 musulmanes representan el 20% de la población, la asociación local de Watani Islámica ha pedido recientemente al rey de Marruecos Mohamed VI dinero para construir una mezquita en el centro de la ciudad. Musulmanes locales están indignados de que el municipio les dió un terreno para construir una mezquita en las afueras de la ciudad y no en el centro de la ciudad.  Aunque el municipio otrogó la tierra hace más de tres años, la comunidad musulmana local se ha negado a solicitar una licencia formal pdiendo una ubicación digna para la comunidad musulmana que exige una mayor.

Mientras tanto, los informes de ABC, periódico con sede en Madrid, afirman que más de 100 mezquitas en España tienen imanes radicales predicando a los fieles todos los viernes. El periódico dice que algunos imanes han establecido una policía religiosa para hostigar y atacar a aquellos que no cumplan con la ley islámica.  ABC también informa que durante el año 2010, más de 10 conferencias Salafista se llevaron a cabo en España, en comparación con sólo uno en 2008.

El Salafismo es una rama del Islam revivalista que llama a la restauración de glorioso pasado musulmán por el restablecimiento de un imperio islámico en todo el Oriente Medio, África del Norte y partes de Europa. Los Salafistas quieren ver a España como un estado musulmán, y por tanto debe ser conquistado para el Islam.

Al mismo tiempo, Noureddine Ziani, un imán marroquí, dice que es absolutamente necesario para aceptar los valores islámicos dentro de los valores europeos sustituir el término "judeo-cristiano" por la palabra "islamo-cristiano" para describir la civilización occidental. "

jueves, 20 de enero de 2011

El fin de la farsa

SALVADOR SOSTRES

Lo del martes en el Senado fue un despropósito, un circo, algo inconcebible en un país serio. Los países serios tienen suficiente valor para afrontar sus problemas y sus equívocos, sus desencajes, sus tragedias. Pero nada puede esperar del futuro quien se pasa la vida evitando el conflicto y regocijándose en sus heridas más eternas.
Es evidente que no tiene ningún sentido hablar en catalán en España, del mismo modo que tampoco lo tiene que no puedas ser entendido en catalán en Cataluña. Hay una naturalidad de las cosas, y esa naturalidad se vio el martes forzada en el Senado por la falta de agallas del nacionalismo catalán de buscar simbolismos cada vez más estúpidos en lugar de dar la cara por lo que creen, si es que creen en algo.
Si los líderes políticos catalanes quieren pedir algo, que lo pidan. Si tienen algún planteamiento que quieran hacer, que lo hagan. Incluso si tienen alguna amenaza que quieran proferir, que la profieran. Pero que no conviertan en folclore el catalán y lo catalán para disimular su falta de entereza y de coraje. Que no ridiculicen los sentimientos de un país para justificar su inmensa cobardía. Lo del Senado del martes fue humillante, indigno de un pueblo que se llama a sí mismo nación.
Hay que decir también que, de hecho, el Senado no tiene ningún sentido, y que es una cámara completamente absurda y prescindible. Si hay que ahorrar, empecemos por el principio: al fin y al cabo, lo de los traductores es ridículo pero baratillo. Cerremos el Senado y el ahorro será realmente consignable.
Algunos dicen por ahí que CiU es independentista y no es cierto. CiU administra cínicamente este sentimiento, para tensar la cuerda hasta cierto punto. El cierto punto que la justifica como fuerza nacionalista, pero sin llegar nunca al conflicto, porque de cara a Madrid quiere mantener el status quo que también la justifica. CiU no es independentista: CiU explota el merchandising del independentismo, pero luego se queda siempre en la orilla.
La farsa ha llegado hasta tal punto que el patetismo ya no se puede disimular. Se acabó el margen, hemos topado con el límite. Lo que antes era una justificación más o menos plausible ahora se ha vuelto grotesco. PP y PSOE han expresado en este sentido su reflexión, y quieren revisar el sistema autonómico. Cataluña ha de dejar de perder el tiempo con sus baratas insinuaciones y mojarse en favor de su futuro o renunciar a él. De continuar como ahora, la derrota será inminente, y será una derrota justa y merecida, por cobardía.
La culpa de lo que nos sucede es siempre nuestra. La culpa de lo que le suceda a Cataluña será siempre de los catalanes. No se puede hacer la revolución sin romper la porcelana ni cambiar de amor como de camisa sin perder la sonrisa.
Convergència i Unió no puede continuar haciéndose la tonta en medio de una orgía, ni pensar que es más lista que los demás y que va a seguir siempre engañando a todo el mundo. «El tiempo nuestro es ya de despedida», de despedida de España o de despedida de la farsa autonomista para convertirnos en una región más. Y, si no nos despedimos nosotros -por cobardía-, nos despedirán de la peor manera y con los peores modos.
Y la culpa será, como siempre, nuestra.

Nuevo ataque, esta vez con piedras, al Círculo Balear

J. R. R. / Palma

Las ventanas de su sede en la calle Sant Miquel aparecieron ayer fracturadas
Nuevo ataque contra la sede de la Fundación Círculo Balear. Una de las cristaleras de la tribuna que cierra el balcón de la sede de la entidad que da a la calle Sant Miquel, amaneció ayer miércoles apedreada. El impacto fracturó el cristal. El presunto proyectil, un adoquín, rebotó y quedó en el suelo de la calle, ofreciendo pistas a los investigadores.
El lunes, la oficina de prensa de la Policía informó de la detención de tres jóvenes independentistas acusados de lesiones durante la manifestación del 31-D celebrada el 30 de diciembre, en la que un anciano y dos policías resultaron con heridas leves tras una carga policial originada por la quema de una bandera.
La tarde de ese mismo día, coincidiendo tal vez de modo solo casual con la difusión de la noticia, la Policía incrementó su presencia en las inmediaciones de la entidad, enviando a sus unidades motorizadas.
Miembros del Círculo Balear descubrieron ayer por la mañana que la sede de la entidad había sido de nuevo objeto de un ataque, tras el lanzamiento de pintura roja, el pasado 30 de diciembre, el mismo día de la mencionada manifestación, aunque unas horas antes.
Los miembros del Círculo destacaban ayer que se trataba de «una agresión reciente puesto que se han encontrado hasta las piedras con las que han dañado las ventanas». El presidente de la Fundación Círculo Balear (FNCB), Jorge Campos, presentó denuncia en Comisaría.
Agentes del Cuerpo Nacional de Policía Nacional acudieron al lugar de los hechos. Campos destacó que se están incrementando las acciones violentas, tras los hechos del 30 de diciembre, cuando horas antes de la manifestación independentista, la sede fue atacada con pintura roja.
Estas acciones se unen a las múltiples denuncias interpuestas por el presidente del Círculo Balear en el último año contra el entorno nacionalista radical, reflejadas en los procedimientos judiciales que se están instruyendo contra varios miembros de los Maulets.
Para Campos, esta «escalada» es preocupante, por lo que va a solicitar protección a Delegación de Gobierno. «En un Estado democrático y de derecho no se puede tolerar que las agresiones a los que defendemos las libertades y los valores constitucionales queden impunes».
«Es evidente -añadió ayer- que la violencia en Baleares es monopolio del sector nacionalista radical. Un sector muy minoritario, sin respaldo social, que subsiste gracias a un entramado asociativo que se nutre de generosas subvenciones públicas, como ya hemos demostrado».
Campos solicita al actual Govern que deje de subvencionar a organizaciones que dan cobertura a los violentos y a los partidos que condenen firmemente este tipo de actos y que aíslen a los radicales que quieren acabar con el Círculo Balear por defender el sistema democrático».
MANUEL AGUILERA / Palma

Condena de PP, UPyD y C's

Los únicos partidos políticos que condenaron ayer el ataque con pedradas a la sede del Círculo Balear fueron el PP, la delegación balear de Unión, Progreso y Democracia (UPyD) y Ciutadans.
El PP manifestó su «pública condena» al ataque del Círculo Balear que, «como colectivo legalmente constituido, convive legalmente dentro del los márgenes democráticos». Añadió que «respeta las opiniones de cualquier colectivo dentro de los cauces que establece la Constitución española, por lo que al mismo tiempo condena cualquier acto de violencia».
Por su parte, el portavoz de UPyD, Juan Luis Calbarro, declaró que «esta escalada violenta tiene que ser objeto de prevención y persecución por parte de las autoridades». «Lamentamos que desde la subvención pública e, incluso a veces, desde un concepto sectario de la educación, las instituciones estén dando carta de naturaleza a una forma de pensar y proceder que contempla al rival político como enemigo al que hay que batir».

El Mundo

El PSOE no lo condena. Tomemos nota.

Archivada la querella de De la Vega contra Carlos Dàvila y Alfageme

El juez archiva y sobresee la querella de De la Vega contra Dávila y Alfageme

13:35 (20-01-2011) | 80
La ex vicepresidenta puso a todos los órganos judiciales del estado a su servicio para arremeter contra los periodistas de Intereconomía. Leer más...

Maria Teresa dimisión de consejera y de todo. Por tramposa !!

martes, 18 de enero de 2011

Murcia, ¿Quién ha sido?

SALVADOR SOSTRES

Here comes 'Pepiño' again diciendo ahora que es «intolerable que el PP señale al PSOE» como responsable de la agresión de la que fue víctima el consejero de Cultura de Murcia. Lo que es intolerable es que personajes tan mediocres y tan cínicos como Pepiño Blanco tengan cabida en la vida pública de un país que se pretende serio y honorable. Ni Pepiño ni el PSOE son nadie para dar lecciones de nada que tenga que ver con el juego limpio, con el no tratar al adversario como enemigo.
No hay ni ha habido en España, desde la recuperación de la democracia, partido más chapucero, guerracivilista y prebélico que el socialista. El «¿quién ha sido?» fue un casi golpe de Estado civil. Las sedes del partido político del Gobierno fueron atacadas durante la jornada de reflexión. En Barcelona se lanzaban bolas de caca contra la fachada de la sede del PP en la calle de Urgell.
El PSOE, y muy particularmente el PSOE de Pepiño Blanco -aunque el de Alfonso Guerra y Felipe González no se quedó corto-, ha usado sistemáticamente cada incidente, lacra o desgracia para atacar al PP y para convertirlo en culpable de todo. Con el «¿quién ha sido?» y con el «pásalo» acusaron explícitamente al presidente Aznar de ser el responsable de los atentados de Atocha por su participación en la Guerra de Irak.
Cuando ETA asesinó a Ernest Lluch, la manifestación de repulsa al atentado que tuvo lugar en Barcelona acabó con la lectura de un manifiesto infame por parte de la periodista orgánica Gemma Nierga, a sueldo de Prisa, y aquel «ustedes que pueden, dialoguen» señaló como responsables de los crímenes terroristas a los populares, por su posición política contraria a negociar con asesinos. Al finalizar la lectura del texto, la hoy presidenta del PP de Cataluña, Alicia Sánchez-Camacho, fue agredida por unos manifestantes henchidos de odio después de haber escuchado a Nierga. Durante aquellos años, no fueron pocos los socialistas que, en público y en privado, insinuaban que al PP ya le iba bien que ETA matara porque se beneficiaba electoralmente de ello.
Rajoy y Aznar fueron culpados del desastre del Prestige, y el chapapote fue una mancha que se intentó lanzar contra ellos. Algunos años antes, se utilizó a un dóberman rabioso para simbolizar lo que sería la llegada del PP al poder. Muchos años después, todo un vicepresidente del Gobierno aprovechaba una conversación privada, grabada fraudulentamente en los estudios de Telemadrid y difundida sin ningún tipo de vergüenza por el Grupo Prisa, para insultarme del modo más despreciable. Me pregunto qué sería de Rubalcaba si se publicaran sus conversaciones privadas. Y dado que dijo que le daba «asco» mi gusto por las chicas jóvenes, me pregunto también si el señor vicepresidente tiene que contarnos algo.
Ni Pepiño ni mucho menos el PSOE son nadie para dar lecciones sobre la no utilización política de los distintos aconteceres españoles. Ellos han sido los que más zafia y suciamente han convertido cualquier anécdota, por intrascendente que fuera, en munición para eliminar a sus adversarios.
Si el ministro Blanco quiere fair play, que empiecen él y los suyos practicándolo: un poco de manierismo victoriano. Si no le gusta que le llamen Pepiño, que deje at once de decir tonterías y de molestarnos.

lunes, 17 de enero de 2011

Rasgos "tunecinos" en la España actual



Rasgos "tunecinos" en la España actual
Algunos lectores de Voto en Blanco se escandalizaron al leer el recien publicado artículo España: lecciones que extraer de Túnez, donde afirmábamos que hay rasgos comunes entre la España de Zapatero y el Túnez que se ha rebelado contra el sátrapa Ben Alí, destacando dos: la corrupción generalizada y la marginación y desesperación de los jóvenes españoles, la mitad de los cuales están en el paro y sin esperanzas de un futuro digno.

Hoy queremos destacar dos rasgos concretos que hacen de España un país que tiene terribles semajanzas con el Túnez de Ben Alí, donde, por cierto, el presupuesto de educación por persona es muy superior al español. Nos referimos a la actuación de Manuel Chávez, que concedió personalmente una subvención de diez millones de euros a una empresa de la que su hija Paula era apoderada, y la presencia en el gobierno de la comunidad de Murcia de un sobrino del presidente Valcarcel.

Esos dos rasgos tunecinos demuestran que los dos países están próximos no sólo geográficamente, sino también políticamente, vinculados por la corrupción, el abuso de poder y otras muchas lacras.

Manuel Chaves acaba de recibir un varapalo humillante del Tribunal Superior de la Junta de Andalucía, que obliga al gobierno de Griñan a abrir expediente sancionador al actual vicepresidente tercero del gobierno de Zapatero por haber concedido una subvención millonaria a la empresa en la que su hija Paula era directiva y apoderada. Chavez, haciendo gala de esa arrogancia que caracteriza a los sátrapas, se niega a dimitir, a pesar de que sabe que en cualquier democracia seria habría tenido que hacerlo, de manera fulminante. Manuel Cháves y la Andalucía que él ha gobernado, todo un "cortijo" del poder socialista, huelen a Túnez.

En Mucia, el consejero de Cultura y Turismo, Pedro Alberto Cruz, ha tenido que ser intervenido de urgencia en el Hospital General Universitario Reina Sofía de Murcia por fracturas múltiples en la cara, causadas por tres jóvenes que le agredieron, uno de ellos con un puño de hierro. El consejero Cruz es sobrino del presidente murciano, el popular Ramón Luis Valcárcel. Eso de colocar a familiares en el poder también huele a Túnez.

En Túnez, los rebeldes han asesinado a Imed Trabelsi, sobrino de la esposa de Ben Ali y alcalde de la ciudad costera de La Goulette, trasladado al hospital con heridas de arma blanca.

Es justo reconocer que existen distancias entre Túnez y España. La sociedad española goza de más libertades y la agresión al consejero murciano es rechazada masivamente por brutal y antidemocrática, mientras que el asesinato de Imed Trabelsi ha sido acogido en Túnez con alegría colectiva. Pero no es menos cierto que en ambos países se dan, aunque en escalas diferentes, los mismos problemas y dramas: corrupción, nepotismo, abuso del poder, privilegios indecentes de los políticos y rechazo creciente a la casta, un rechazo que en Túnez ya se había transformado en odio pero que en España todavía no.

Manuel Chaves, un tipo repudiado ya por la sociedad española, que resta votos cada vez que aparece en televisión, debería quedar al margen del liderazgo de este país, del mismo modo que un sobrino del presidente de Murcia jamás debería ser consejero de su gobierno. La democracia y l decencia impiden esos abusos de poder, aunque los sátrapas españoles, cegados por la arrogancia, ni siquiera se den cuenta.

Llenar el país de corrupción, de poder abusivo y de jóvenes desempleados y sin futuro son "pecados" que España y Túnez comparten, aunque en Túnez esos dramas son más dolorosos y graves. Hay otro factor importante que asemeja a los dos países: la creciente indignación de los ciudadanos ante las injusticias, los privilegios, los abusos y las corrupciones del poder.

Esas similitudes, dramáticas y cargadas de peligro, demuestran que el camino emprendido por el liderazgo en muchos países es erróneo y que los vicios que practican los dirigentes de esos países son sospechosamente parecidos.

Zapatero y Rajoy, líderes de partidos cerrados a la sociedad y al progreso, que anteponen sus intereses al bien común, que conviven fácilmente con la corrupción y cuyos dirigentes practican el nepotismo, el amiguismo, el clientelismo, la impunidad y la afición a los privilegios y ventajas, deberían reflexionar a aprender de Túnez, donde ha quedado demostrado que la paciencia de los oprimidos y de los que tienen hambre y sed de justicia tiene un límite.

Vía voto en blanco

Atentado político a un miembro del PP

A IZQUIERDA SIEMPRE ES VIOLENTA Y, en algunos casos en que ve imposible alcanzar el poder democraticamente, terrorista

JAVIER ADÁN / Murcia

El PP acusa al Gobierno de 'permitir una espiral violenta' contra Valcárcel

Corresponsal
Zapatero embustero El presidente de Murcia, Ramón Luis Valcárcel, pidió ayer la dimisión del delegado del Gobierno al «permitir la espiral de violencia» contra el PP murciano y considerarle responsable de la agresión sufrida por el consejero de Cultura, Pedro Alberto Cruz. Sigue en página 10
La disputa viene al hilo de la gota que ha colmado el vaso: Pedro Alberto Cruz recibió una paliza de tres desconocidos el pasado sábado a la puerta de su casa, de la que se recupera en el hospital Reina Sofía tras ser intervenido quirúrgicamente.
La secretaria general del PP, María Dolores de Cospedal, dijo ayer que los dirigentes del PSOE de
Zapatero embustero
Murcia que «ahora condenan» la agresión contra el consejero deben preguntarse «qué consecuencias está teniendo el comportamiento virulento» contra el Gobierno murciano.
Cospedal consideró «inadmisible» la agresión así como el clima de «alteración social» que se produce «desde hace tiempo» en la región de Murcia «frente a la inacción del Ministerio del Interior».
Por ello, exigió al ministro Alfredo Pérez Rubalcaba que «cumpla con su obligación» y «garantice la seguridad» de los miembros del Gobierno de Murcia que, dijo, están trabajando por «la prosperidad» de la autonomía.
Por el contrario, el secretario de Política Municipal del PSOE, Antonio Hernando, afirmó con rotundidad que es «rastrero e irresponsable» culpar al PSOE de la agresión sufrida por el consejero. Para Hernando, que De Cospedal «responsabilice» al PSOE de la agresión «en lugar de culpar a los únicos responsables, que son los violentos», es «una barbaridad y una insensatez». En este sentido, el dirigente socialista añadió que «el PP y De Cospedal están haciendo acusaciones indecentes e irresponsables».
A juicio del presidente de Murcia y líder regional del PP, Ramón Luis Valcárcel, que ayer se reunió de forma extraordinaria con la dirección local del partido, la pasividad y dejación de funciones del Delegado del Gobierno, Rafael González Tovar, es persistente desde el pasado día 22 de diciembre de 2010.
Esa fecha marcó el comienzo de los primeros altercados. Todo comenzó con el anuncio de aprobación de una ley extraordinaria de recortes económicos que afecta especialmente a las retribuciones de los funcionarios.
Cospedal reprochó al PSOE de Murcia que haya condenado las agresiones después de haber «abanderado» y «encabezado» manifestaciones por los ajustes del Gobierno murciano, cuando éstos son «mucho menores» que los realizados por el Ejecutivo de José Luis Rodríguez Zapatero, que han sido «los más importantes de la historia».
Para Valcárcel, «la repugnante agresión sufrida por el consejero de Cultura supone un atentado político contra un representante de nuestro sistema democrático», y el delegado del Gobierno no ha estado a la altura de las circunstancias. El presidente regional cree que, «lejos de tomar las medidas para proteger a un partido que está siendo perseguido, se nos ha acusado de victimismo».
Al parecer, la Policía ha localizado a un testigo que podría dar pistas sobre los autores de la brutal agresión al consejero. Según algunos representantes del PP, los tres individuos podrían ser sicarios pagados para llevar a cabo la terrible acción, dado su modo de operar. Uno, que le esperaba en el portal de su casa en el centro de Murcia, fue quien le golpeó duramente con un puño de hierro mientras los otros le sujetaban.
A la salida de la reunión extraordinaria de la junta directiva del PP de la región de Murcia, varios miembros del partido amigos del consejero afirmaron que: «Hoy más que nunca, todos somos Pedro Alberto», en apoyo y solidaridad con el responsable de Cultura.
«Perseguidos»
El presidente considera que desde la primera manifestación ilegal del 22 de diciembre, contra la que no se actuó desde la Delegación del Gobierno, se ha venido gestando una inquina por parte de los «movimientos de izquierda», en palabras del propio Valcárcel, que se materializa en una consigna: «Persigamos a los miembros del Gobierno allá donde estén». «Y han sido perseguidos», según el presidente murciano, hasta tal punto que esos sectores han puesto una diana sobre el rostro de Pedro Alberto Cruz.
El alcalde de Murcia, Miguel Ángel Cámara expresó también su apoyo, cariño y solidaridad a la familia del consejero, a quien deseó un pronto restablecimiento para que pueda continuar con la «brillante y excepcional labor que está desarrollando al frente de la cultura y el turismo de la Región de Murcia».
Asimismo, lamentó la «permisividad con que se trata a quienes de una forma continuada ponen en la diana al Partido Popular, a sus dirigentes y, de una manera especial, al consejero Cruz». El PP de Murcia ha recogido documentación con declaraciones a los medios de comunicación de los máximos responsables socialistas de la región en las que considera que se ponía al político agredido en el disparadero público al albur de eventuales acciones violentas por parte de exaltados.A Begoña García Retegui, actual candidata socialista a la Presidencia de la comunidad, el PP le atribuye frases como ésta: «Ha llegado el momento de que el consejero de Cultura se plantee su dimisión y deje de ser el gran consentido por ser el sobrinísimo del presidente Valcárcel». Pedro Saura, secretario general de los socialistas murcianos, también le echó gasolina al tema: «Espero que Valcárcel no tenga ningún sobrino más que colocar». Los tres agresores del consejero murciano lo hicieron al grito de «sobrinísimo».
OORBYT.es
>Vea hoy en EL MUNDO en Orbyt el análisis de Javier Adán sobre la situación en Murcia.
JAVIER ADÁN / Murcia

Acoso sin tregua a los 'populares' de Murcia

Las medidas contra la crisis colocan en la diana al presidente Valcárcel
Corresponsal
La paliza sufrida el pasado sábado por el consejero de Cultura de Murcia, Pedro Alberto Cruz, que ha requerido los servicios de Cirugía Maxilofacial del Hospital General Universitario regional, ha sido la culminación de una escalada de violencia contra los miembros del Gobierno murciano y del PP que se inició el 22 de diciembre de 2010.
El comienzo de todo fue la presentación, en la citada fecha, de la Ley de Medidas Extraordinarias para la sostenibilidad de las Finanzas Públicas que, en especial, recortaba complementos salariales de los funcionarios. Esa jornada culminó con una manifestación espontánea frente a la Cámara de Comercio de Murcia donde Ramón Luis Valcárcel recibía un premio. Cientos de personas se concentraron en la puerta e intentaron entrar por la fuerza, sin que la Policía interviniera. Más tarde, los disturbios se trasladaron a la casa del presidente, que reside en las proximidades, y afectaron a su hija, que fue increpada. Al día siguiente, 23 de diciembre de 2010, la concentración multitudinaria se trasladó a la Asamblea Regional en Cartagena. Miles de personas se concentraron frente al Parlamento autonómico para intentar evitar la aprobación de la ley y se registraron enfrentamientos con las fuerzas de orden público.
Desde esa fecha del comienzo de la Navidad en la que el Ejecutivo regional tomó las duras medidas económicas, los miembros del Gobierno han estado en el objetivo de las protestas ciudadanas y sindicales a razón de una o dos movilizaciones a la semana.
Con el comienzo del curso 2011 se habían intensificado las protestas. De hecho, la mayor manifestación tuvo lugar el pasado 12 de enero y reunió a decenas de miles de personas. En esta ocasión, algunos exaltados volvieron a tirar huevos y petardos contra la fachada de la vivienda de Ramón Luis Valcárcel, presidente de la comunidad autónoma, protegida por un discreto cordón de seguridad.
El presidente de Murcia se cuestionó ayer por qué no se había actuado al comienzo de la escalada de violencia. En foros de internet se han recogido insultos contra el consejero de Cultura y manifestaciones incitando a aumentar la violencia contra él, y desde el PP se ha puesto en conocimiento de los tribunales tales hechos para perseguir legalmente a sus autores.

Persecución a tres bandas

>Contra el presidente.Los funcionarios se manifestaron frente a la casa de Valcárcel. Lanzaron huevos contra la fachada y corearon: «En este piso está nuestro dinero».
>Contra su hija. El acoso llegó incluso a la hija del presidente, quien también fue increpada por los manifestantes.
>Contra los 'populares'. Las agresiones alcanzaron a José Gabriel Ruiz, secretario general de Presidencia, y al senador Pedro Hernández. Ambos tuvieron que refugiarse en la iglesia de Santo Domingo.
SANTIAGO GONZÁLEZ

'Agitprop' en Murcia

El hecho. El consejero de Cultura de Murcia, Pedro Alberto Cruz, fue abordado por tres tipos, que, al grito de: «Sobrinísimo, hijo de puta», le rompieron materialmente la cara con un puño americano. El hecho tuvo lugar el sábado en el portal del domicilio de la víctima, familiar por vía colateral del presidente autonómico, Ramón Luis Valcárcel.
El contexto. Murcia es una comunidad gobernada por el PP desde 1995. En las elecciones de 2007 alcanzó el 58,5% de los votos y 29 de los 45 escaños que componen la Asamblea Regional. Según la encuesta de EL MUNDO, en las elecciones de mayo los populares van a mejorar sus posiciones en 3,3 puntos y dos o tres escaños. Nunca partido alguno ganó unas elecciones con tanta holgura.
Los antecedentes. El Gobierno murciano, que había pedido autorización a la Vicepresidencia para emitir deuda, recibió la negativa por respuesta. En consecuencia, Valcárcel llevó a la Asamblea Regional un proyecto de Ley de Medidas para la Sostenibilidad de las Finanzas Públicas. Una propuesta de recortes, en línea con el esfuerzo que el Gobierno de España ha pedido a las autonomías; «arrimar el hombro», por decirlo con la campechanía conceptual y la llaneza literaria de la ministra Pajín.
La paradoja. Ya en la huelga general se vio con sorpresa que los sindicatos se manifestaban contra la oposición por las medidas de ajuste del Gobierno, incluso cuando los populares las rechazaban. Era inevitable que los recortes de Valcárcel fueran un detonador para los descamisados, en una operación de agitprop fantástica: acusarlos de no colaborar y, simultáneamente, acosarlos por los recortes.
La revuelta. A lo largo de las últimas tres semanas han sido convocadas varias manifestaciones contra la casa de Valcárcel, la sede del Gobierno y la Asamblea Regional, se le han tirado huevos -así como a su hija, a la consejera de Presidencia y a la directora de la Juventud-, se le ha llamado fascista, se ha obligado a la cadena SER a suspender un acto en el que iban a entregarle el premio Destacados; se han producido agresiones e insultos contra el senador popularPedro Manuel Hernández; el secretario general de la Presidencia, José Gabriel Ruiz, y un fotógrafo de La Verdad.
Las varas de medir. La misma tropilla que esta semana acusaba al Tea Party de estar detrás de la matanza de Tucson considera que la verdadera indecencia en todo esto es que el PP acuse al ambiente creado por los socialistas de fomentar el clima en el que se agrede a los populares murcianos.
El presagio. A medida que las encuestas van empedrando el camino de la derrota electoral, aumentarán los nervios. Este sería un buen momento para que Zapatero repitiera a los suyos uno de los salmos que le copió a Felipe: «La aceptabilidad de la derrota es la esencia de la democracia».

Vía epesimo

Festa de Sant Antoni (Artà) 2011

Artà se sacia invocando al santo anacoreta

Pese a la espesa niebla matinal, lució el colorido y la animación resultó, como de costumbre, extraordinaria.

Artà se sacia invocando al santo anacoreta

Joan Servera (con gafas y americana oscura) se estrenó como capellán de la Obreria en sustitución de Toni Gili.

Artà se sacia invocando al santo anacoreta

En cada punto de parada, extraordinaria expectación y protagonismo infernal indiscutible.

Artà se sacia invocando al santo anacoreta

Escena habitual del 16 de enero, con los ´dimonis´ y sus ´canya fel·la´, bebidas y cámaras de fotos.

Artà se sacia invocando al santo anacoreta

Alguna que otra melena al viento, palmas, canto de ´gloses´ y mucho sentimiento.

Artà se sacia invocando al santo anacoreta

Los líquidos más consumidos, hierbas, palo, moscatel y ´pomada´.

Artà se sacia invocando al santo anacoreta

Aspecto del abarrotado interior de la iglesia durante las sentidas ´Completes´.